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项目教法在中职计算机教学中的应用

主题:教法 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2022/06/23

简介:本文是电脑类有关毕业论文开题报告范文和教法类毕业论文开题报告范文.

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目录

  1. 一 结合教学内容,明确教学目标
  2. 二 根据教学目标,实施项目教学
  3. 三 进行全面评价,促进学生发展

摘 要:中职课程教学在各方面的研究成果不断迭出,成果令人振奋.同时教师对教学方法的研究和实践占主要部分.项目教学法在具体的中职课程教学过程中的应用研究领域来说,虽然在现实的课程教学过程中的应用研究起步相对晚一些,但是对于学生的专业能力发展来说,其实用性有目共睹.本文就从结合教学内容,明确教学目标;根据教学目标,实施项目教学;进行全面评价,促进学生发展方面对项目教法在中职计算机教学中的应用展开讨论.

关键词:项目教法;教法应用;教学实践中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-44-046

中职阶段的专业教学目标在于助力学生全面构建专业知识体系,发展专业技能.而教师对教学方法的选用,对学生的学习效率有着重要的引导作用.在中职学校计算机专业实施项目教学法,可以体现出了中职教育的一种教学特色,它不但能够更好地帮助学生全面建立专业知识,又能够全面培养学生的专业技能、社会能力、创新能力以及职场意识,顺应中职教育与社会实践相结合的一种发展方向,对学生的发展以及教师的专业教学能力的发展具有现实意义.

一 结合教学内容,明确教学目标

学目标对于教学活动可以说是起着十分重要的指导和激励作用.充分结合教学内容,才能让教学目标更加清晰.采取科学有效的教学方法可以满足相应的教学目标.同时教学目标也是项目教学方法应用的最终行动标准,体现了教师开展项目教学活动的追求.因此,结合具体教学内容,进行具体教学目标的制定,不但能更好地表达明确的教学需求,而且还可以将教学成果进行衡量,那么其教学过程的可操作性就变得更强了.

例如,教师对“计算机基础知识”的内容结构进行研究,析出了“计算机系统基本知识”、“基本操作”以及“office软件操作”和“上网基本操作”四个主要模块.针对第一模块,教师在项目设计期间,将教学目标主要设置为“知识目标”,即让学生们掌握计算机方面的知识,有自己对计算机基础的了解.而对于“系统基本操作”和“软件操作”模块和上网基本操作”模块,教师教师教学目标设置为“技能目标”方向,让学生们通过项目实践活动参与,形成自己的专业技能.项目教学内容的大目标基本设定,为教师在实际的项目教学中主要教学行为的实施奠定了坚实的理论基础.

二 根据教学目标,实施项目教学

项目教学法主要是体现出师生怎么样一起完成一个具体的项目,项目的实现体现项目的价值.教师无论设置何种项目主题,都需要让学生在参与项目的过程中,掌握自主探索能力、协作学习能力、创新能力等多方面的能力.为了让学生能够顺利参与项目活动,教师还需要根据项目的实际情况和学生的实际情况来确定项目的最终难以程度,让学生在参与项目实践的过程中收获更多.

例如,教师在引导学生学习“计算机系统基本知识”期间,就以学生实际掌握具体知识点,组织学生进行了“我要为自己组装一台计算机”主题的项目.学生在参与项目实践活动期间,为了能够准地列出配置清单,首先需要了解配置出来的电脑用途,利用计算机和自己的手机软件调查了各个硬件部件的市场,并了解了其性能,最终选择合适的硬件部件和合理的来确定具体的清单.通过这样配出来的计算机才是满足需求的.再如,教师在组织学生进行word文档操作中的“图文混排”知识点设置了项目并展开了教学.教师为了让学生在完成项目过程中能够多次实践“图文混排”知识点,让学生以“展示个人风采”为项目主题进行实践.教师将项目实践活动与学生的实际需要和发展需求挂钩,让学生乐于参与项目实践活动,并在整个过程中实现了自主探索能力、实践操作能力等方面素养的发展.

三 进行全面评价,促进学生发展

对于项目教学法的应用效果评价,不仅是教师对于自身教学能力的反思,更是为学生长期发展自身计算机专业能力奠基.教师需要与学生一起来对这些项目进行总结,发现不足之处,给予及时纠正,使学生能够通过完成项目来掌握更多有用的知识.

例如,教师在课堂教学的后期,通常会让学生主动上传给教师自己的课堂作品,而教师在公开展示学生作品的同时,也对学生应用具体知识点的正确性和创新能力做出客观评价.通过评价可以了解学生掌握计算机基礎知识的情况;另一方面学生通过课堂作品对比,能够看到其他同学的优点,进而进一步激发学生的斗志和对专业知识学习的兴趣.教师对于一些表现较为突出的学生还要给予一定奖励和表扬,使学生能够尝到甜头,感受学习带来的乐趣.如教师将学生优秀作品收纳到课堂学习成果栏目中,作为将来为下一届学生展览的作品.学生在参与项目教学的评价阶段,能够收获被肯定、被尊重的感觉和获得成就的感觉,为学生的专业素质持续发展提供了必要的助力.

综上所述,中职计算机教师将项目教法应用在专业课教学中,就需要结合专业知识特点,设置项目教学法应用的具体目标,让项目教学活动的开展有具体的方向.此外,教师还需要关注学生专业素质发展的需求,将项目主题与学生的实际兴趣挂钩,并借助评价进一步刺激学生学习信心,助力学生专业能力发展,充分发挥项目教学法应用在教学中的作用.

参考文献

[1]雷卫. 项目教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究[J]. 电子制作,2015(09):137-138.

[2]段晓文. 项目教学在中职计算机教学中的应用研究[J]. 现代阅读(教育版),2013(04):37.

总结:此文结论,本文是关于教法方面的相关大学硕士和电脑本科毕业论文以及相关电脑论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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